四年级下册英语,外语研究版,单词所有音标

世界音标 International Phonetic Alphabet 世界语音协会制定的记录语音的一种符号体系 。原义世界语音字母 ，简称IPA
。19世纪末期 
，西方语言学界鉴于当时的语言注音方案紊乱，对研究和教学都不利 ，一些学校的语言教师在英国伦敦成立了“语音教师协会”。他们共同讨论、制定一套世界语音字母方案 。

音标分为美式音标和英式音标，音标分为元音和辅音两种。美式音标有48个
，18个元音，30个辅音
。英式音标有50个 ，20个元音
，30个辅音。音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号 ，它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示
，一个音标只表示一个音素 。英语是拼音文字，字母就表达语音
。

概念不同 自然拼读：英文原词为“Phonics ” ，是学习英语单词的“拼音
”
，即研究字母/字母组合在什么情况下发什么音。例如，孩子知道字母c发/k/  ，字母a发/？/ 
，字母t发/t/ ，看到 “cat”时 ，就能拼读“k-？-t ”并读出“cat” 。

英语音标中长音和短音是音标后面的两点，有两点的是长音
，没有两点的是短音
。

四年级下册英语单词表的单词带音标

〖A〗 、四年级下册英语音标是er / / water 水 tiger 老虎 sister 姐妹。computer计算机 dinner 正餐 。ir / / girl 女孩 bird 鸟
。ur/ / nurse 护士 hamburger 汉堡包ar / / arm胳膊 car 小汽车 card 卡片。al / / ball 球 tall 高的 wall墙壁 。

〖B〗
、小学四年级常见英文单词的读音方法如下：apple [？pl] 苹果 “a
”发[？]的音，类似于汉语“哎”的短音
。“pp ”发[p]的音 ，即双唇紧闭
，然后突然分开，使气流爆破出来。“l
”发[l]的音 ，即舌尖抵住上齿龈
，气流从舌两侧泄出，声带振动 。

四年级音标?

小学四年级开始学习音标是完全可以的。我有一个在北京工作的同事 ，他的孩子在二年级时就开始学习音标了
。现在
，他儿子能自己拼出很多单词，而不是像一些孩子在没有学音标之前那样只能靠死记硬背。

小学四年级应该教授学生音标 。三年级开始学习简单单词
。一年过后 ，已经对英语有了最初印象后
，可以教授音标。因为如果再晚一点，接触的单词越来越多 ，孩子可能就要对这些单词死记硬背了，背不下来会大大打击学习积极性 。因此
，学习音标后，孩子可以自己看得懂这个单词的发音 ，有利于课后复习和预习新课
。

四年级下册英语音标是er / / water 水 tiger 老虎 sister 姐妹。computer计算机 dinner 正餐 。

小学四年级学习音标是完全可行的
。以下是几个关键的理由：有助于更快掌握单词发音：早学音标能够帮助孩子更快地掌握英语单词的发音规律
，与那些依靠死记硬背记住单词的孩子相比，他们在发音方面会更加准确和流利。

小学四年级英文的单词怎么读

〖A〗、小学四年级常见英文单词的读音方法如下：apple [？pl] 苹果 “a”发[？]的音 ，类似于汉语“哎 ”的短音 。“pp
”发[p]的音
，即双唇紧闭，然后突然分开 ，使气流爆破出来
。“l”发[l]的音
，即舌尖抵住上齿龈，气流从舌两侧泄出 ，声带振动。

〖B〗 、四年级下册第五单元的单词读音如下： kid 读音：[k？d] 词性：名词 意思：小孩 lunch 读音：[l？nt？] 词性：名词 意思：午餐
，午饭 math 读音：[m？θ] 词性： 意思：数学 请注意，上述发音仅为帮助记忆的近似发音 ，实际发音应遵循标准的英语音标 。

〖C〗、四年级下册英语单词的读音如下： accent [ksnt]- 名词：重音；口音；强首音调 - 动词：重读；强调 - 例句：She spoke with an Irish accent.（她说话带有爱尔兰口音。

〖D〗
、四年级英语单词如下：classroom：读音[klsrum； klsrm]，指教室
。